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D 0
Kai

Didaktik und Unterricht : Behinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik

Kaiser, Astrid, 2011
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Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 1 (voraussichtl. bis 05.07.2021)
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Medienart Buch
ISBN 978-3-17-019633-9
Verfasser Kaiser, Astrid Wikipedia
Verfasser Schmetz, Ditmar Wikipedia
Verfasser Wachtel, Peter Wikipedia
Systematik D 0 - Allgemeine Pädagogik / 112
Interessenskreis Erzieher, Religionslehrer/-in, Lehrer/-in, Direktor/-in, Behindertenpädagogen, Schule, Studierende, BeraterInnen, ErziehungsberaterInnen, HeilpädagogInnen, Religionspädagogen, SonderpädagogInnen, HauptschullehrerInnen, Pädagogen, BegleiterInnen, Sozialpädagogen, VolksschullehrerInnen, ReligionslehrerInnen, evangeli, Lehrpersonen, Ausbildner, Beratungslehrer, Schulpraktikanten, UnterrichtspraktikantInnen, BHS-Lehrer, Berufsschullehrer, Ethiklehrer/-in, AHS- LehrerInnen
Schlagworte Unterricht, Schlüsselqualifikati, Didaktik, Inklusion, Differenzierung, Diagnostik, Bildung für alle, heterogene Lernvoraussetzungen, Erfahrungsorientierung, Praxisorientierung, Vielfalt von Unterrichtkonzepten, Reflexion von Unterricht
Verlag Kohlhammer
Ort Stuttgart
Jahr 2011
Umfang 313
Altersbeschränkung keine
Auflage 1
Band 4
Sprache deutsch
Verfasserangabe Astrid Kaiser ; Ditmar Schmetz ; Peter Wachtel
Annotation Dieser Band behandelt Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterricht unter der Perspektive von Inklusion und Partizipation. Unterricht, Lernen, Didaktik und Förderung basieren auf der Anerkennung der Heterogenität individueller Lern- und Entwicklungsprozesse. Aus einer konsequent personalen Orientierung im Kontext schulischer Prozesse leiten sich spezifische Beiträge zur Sicherung einer Bildung für alle ab, die auf umfassende soziale und berufliche Teilhabe zielt. Dabei werden Fragen pädagogischer Schlüsselprobleme, des Umgangs mit heterogenen Lernvoraussetzungen, der Differenzierung, der Erfahrungs- und Praxisorientierung, der Vielfalt von Unterrichtskonzepten ebenso aufgegriffen wie Probleme der Diagnostik oder konkrete Unterrichtsinhalte wie Lesen, Schreiben, Mathematik.

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